Estrategia de desarrollo del pensamiento

MOMENTO 3

LADER DE JESUS GARCIA CARDENAS

ID: 92536787

E- MEDIADOR EN AVA

601258A_319

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD -

VALLEDUPAR

2016

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

Mi estrategia de desarrollo del pensamiento se basa en el uso de todos las herramientas virtuales necesarias que integren audio, imagen, texto, video, entre otras. Adicionalmente, las actividades de aprendizaje deben despertar el interés de los estudiantes según sus necesidades formativas, por ello deben ser lúdicas e interactivas. Todo lo anterior con el uso de guías de aprendizaje para direccionar al estudiante en los procesos académicos a seguir para que se logren los objetivos propuestos.

La estrategia de pensamiento usada la soporto con la teoría conectivista de George Siemens, que plantea es una interpretación de algunos de los procesos relacionados con la educación, en la que se atribuye un significado y una proyección de estos cambios en el ámbito de la práctica educativa y de su organización.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Siemens, G. (2004). Conectivismo, una teoría de aprendizaje para la era digital. Recuperado de:

http://es.scribd.com/doc/201419/Conectivismo-una-teoria-del-aprendizaje-para-la-era-digital

Siemens, G. (2004, 12). Conectivism, a learning theory for the digital age. Recuperado de

 http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htm

Zapata, M. (S.F). Teorías y modelos sobre el aprendizaje en entornos conectados y ubicuos. Departamento de Computación, Universidad de Alcalá, Recuperado de:

http://eprints.rclis.org/17463/1/bases_teoricas.pdf

Estrategia del diseño para la construcción de un espacio según lo planteado por Siemens

CUADRO EXPLICATIVO SOBRE SITIOS DE INTERÉS EN LA WEB

EJEMPLOS DE HERRAMIENTAS WEB

El blog. Es una de las herramientas más usadas en la enseñanza de inglés. Docentes y estudiantes, conjuntamente, puede publicar sus  videos, comentarios, fotos, etc. en red. Con esta herramienta se desarrolla en gran manera la habilidad de la escritura en el idioma. Un ejemplo de esta herramienta puede ser: http://elblogdelingles.blogspot.com/

El video.  Es un medio de transmisión de contenidos que usa audio e imágenes para ilustrar la información que comunica a través de la palabra y de otros recursos didácticos: diapositivas, pizarra, captura de pantalla, películas con subtítulos, letras de canciones, etc. Un punto a favor de los videos es que una clase magistral grabada o le que se trasmite se puede escuchar innumerables veces lo que mejoraría la adquisición y mejoramiento de las habilidades comunicativas. Ejemplo. http://www.engvid.com/

Las wikis. Es una herramienta colaborativa de gran utilidad para practicar un idioma. Una wiki es una página web que puede ser escrita o editada por varios usuarios a través de cualquier navegador. Para la enseñanza del inglés las wikis se pueden utilizar para la creación de proyectos en común. Puede ser beneficioso y también traer desventajas debido a errores gramaticales, errores de redacción y a la confiabilidad de la información que suministre libremente cualquier usuario. La wiki más popular es Wikipedia, la enciclopedia de contenido libre que todos pueden editar: http://es.wikipedia.org

Los podcast. Son un medio de utilizar la voz. Este recurso desarrolla la habilidad del escuchar y hablar. Muchos podcast que encontramos en internet ofrecen de manera grabaciones de voz de muchos temas que servirán para educar el oído y mejorar la habilidad de escuchar del estudiante. A continuación tenemos como ejemplo un podcast creado por un norteamericano: http://tu-ingles.com/

Las comunidades virtuales de aprendizaje (redes sociales)

Son una herramienta completa que cubre las cuatro habilidades básicas de un idioma: escuchar, hablar leer y escribir. En muchas de ellas se pueden hacer intercambios de idiomas entre nativos de diferentes países. Ejemplos:

http://www.taringa.net/

http://livemocha.com/

http://www.palabea.com/es

http://www.skype.com/es/

https://www.facebook.com/

Fuente: Recuperado y adaptado de:  http://ced.cele.unam.mx/ciberestrategias/wp-content/uploads/2009/11/villalba_web2.pdf

CARACTERÍSTICAS DE LA WEB 2.0

      A continuación se señalan 15 características fundamentales que tiene la web 2.0:

1. La Web es una plataforma. Hemos pasado de un software instalable en nuestros PC’s a servicios de software que son accesibles online.
2. La Web es funcionalidad. La Web ayuda en la transferencia de información y servicios desde páginas web.
3. La Web es simple. Facilita el uso y el acceso a los servicios web a través de de pantallas más agradables y fáciles de usar
4. La Web es ligera. Los modelos de desarrollo, los procesos y los modelos de negocio se vuelven ligeros. La ligereza está asociada con la habilidad para compartir la información y los servicios de forma fácil y hacerlo posible a través de la implementación de intuitivos elementos modulares.
5. La Web es social. Las personas crean la Web “popularizan la Web” mediante la socialización y el movimiento gradual de los miembros del mundo físico hacia el mundo online.
6. La Web es un flujo. Los usuarios son vistos como co-desarrolladores, la Web 2.0 permanece en el “perpetuo beta”, se encontrará en el nivel de desarrollo beta por un periodo de tiempo indefinido.
7. La Web es flexible. El software se encuentra en un nivel más avanzando porque este nivel permite el acceso a contenidos digitales a los que antes no se podía llegar. Esta idea es similar a la del concepto del “Long Tail”, que se centra en el contenido menos popular al que antes no se podía tener acceso.
8. La Web es combinable. La expansión de códigos para poder modificar las aplicaciones web (como Google hace con las aplicaciones de Google Maps) permite a los individuos, que no tienen por que ser profesionales de los ordenadores, combinar diferentes aplicaciones para crear nuevas.
9. La Web es participativa. La Web 2.0 ha adoptado una estructura de participación que alientan a los usuarios mejorar la aplicación mientras la utilizan, en vez de mantenerla rígida y controlada.
10. La Web posibilita la Creación de nuevas redes de colaboración. Entre usuarios a través de los recursos de comunicación y publicación de información se han establecido comunidades virtuales que permiten el intercambio entre usuarios, lo que genera nuevas redes sociales en la web. Un ejemplo de ellos es la construcción de grandes comunidades o el e-learning que ha cobrado empuje en los últimos años.
11. La Web permite la Colaboración en línea a través de los distintos recursos disponibles. Los medios de comunicación y publicación de información son elementos indispensables para el trabajo colaborativo. Varias personas pueden ir construyendo de manera conjunta y participar, tal es el caso de los sitios como Wikipedia o YouTube, flickr, delicious, digg, myspace, entre otros.
12. La Web facilita Nuevos procedimientos para trabajar, comunicarse y participar en línea. En un principio los usuarios empezamos a publicar información sin ningún orden. Se crearon y saturaron los dominios, se crearon los buscadores y portales, ahora hay nuevas formas de agrupar la información publicada y puede ser en grandes buscadores y bases de datos temáticos o en recursos de publicación de información en plantillas prediseñadas de sitios web.
13. La Web Ahorra tiempo al usuario
14. La Web Facilita la publicación, la investigación y la consulta de contenidos web.
15. La Web Facilita la convergencia entre los medios de comunicación y los contenidos.

Fuente: Recuperado y adaptado de:

http://vitodibari.com/es/las-diez-caracteristicas-de-la-web-2-0-internet-ha-cambiado-y-tu.html

http://aulaticujap.wordpress.com/unidad-i/about/ 

ARTICULO

"El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías. El término Web 2.0 está asociado estrechamente con Tim O'Reilly, debido a la conferencia sobre la Web 2.0 de O'Reilly Media en 2004."

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

La Internet ha dejado de ser una red de suministro de información y comunicación pasiva (web 1.0), a ser una red activa, es decir, una red mucho más participativa, colaborativa y dinámica que favorece la libertad en el intercambio de información (web 2.0).

En el aspecto educativo, en la última década, se pudo observar un tránsito de la enseñanza tradicional o conductista (por ejemplo, casos en que un docente simplemente subía ejercicios con preguntas tipo ICFES de su área de formación en su página web, y el estudiante entraba en la página, los hacía y obtenía una respuesta inmediata del software o aplicación.

En la actualidad estamos frente a un nuevo modelo pedagógico llamado e-learning o aprendizaje electrónico, resultante de la gigante expansión y acercamiento que ha tenido el Internet en el contexto educativo y social, soportado por las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones. Con el e-learning, el estudiante deja de ser un simple receptor de conocimiento para ser el constructor del mismo. Lo anterior se vive en nuestra universidad, en la que los estudiantes son la esencia de ser de la universidad pues son ellos los que a través de la interacción sincrónica y asincrónica con sus tutores y compañeros de curso, logran participar de manera interactiva y colaborativa de una manera responsable en su proceso formativo. Pero nada de lo anterior sería posible sin el uso de los recursos y las herramientas disponibles de la web 2.0 y 3.0

PRESENTACION

Este blog está diseñado para apoyar y motivar a los nuevos estudiantes que han decidido aprender los enfoques curriculares, metodologías y las estrategias que se requieren para aprender y enseñar el idioma universal. Mi intención es guiarte basándome en mi propia experiencia para que la tuya sea más gratificante y provechosa en esta modalidad virtual de aprendizaje.

Hoy día, hay escasez en Colombia de docentes de inglés competentes y actualizados con las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones, de allí el reto y la oportunidad que asumiremos para ser agentes de cambio en la transformación de nuestra sociedad al acceso del conocimiento para contribuir al desarrollo social y económico del país y conforme a las políticas educativas e institucionales del ministerio de educación en su Programa Nacional de Bilingüismo. 

El Programa Nacional de Bilingüismo expone la necesidad de lograr ciudadanos y ciudadanas capaces de comunicarse en inglés, de tal forma que puedan insertar al país en los procesos de comunicación universal, la economía global y la apertura cultural, con estándares internacionales comparables, lo cual implica un plan estructurado de desarrollo de las competencias comunicativas a lo largo del sistema educativo.